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Dr. Jürgen Budde

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Dr. Jürgen Budde
Franckplatz 1 - Haus 31
06110 Halle
Telefon: 0049+345 - 55 21 700
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+++ Im Wintersemester 2011/2012 vertritt Dr. Jürgen Budde die Professur für Schulpädagogik und allgemeine Didaktik an der Universität Hildesheim +++

Schwerpunkte

  • Gender und Männlichkeiten in Schule und Unterricht
  • Soziale Konstruktion von Heterogenität
  • Ethnographische Forschung
  • Soziale Kompetenzen

Übersicht

Bewilligte Projekte

  • Soziale Ungleichheit durch Konstruktionen von Heterogenität bei lehrkräftzen in der Sekundarstufe I. Finanzierung durch das BMBF (Laufzeit 06/2012-05/2014)
  • Monoedukation? Koedukation? Rekonstruktive Perspektiven auf pädagogische und didaktische Dimensionen im Vergleich mono- und koedukativer Klassenkulturen. Finanzierung durch Ordensschulen Verband gGmbH, Ko-Leitung Prof. Dr. Kansteiner-Schänzling (Weingarten) (Laufzeit: 03/2012-09/2013)

Aktuelle Projekte

  • “doing differences” und „doing homogeneity“. Heterogenitätskonstruktionen im Unterricht in der Sekundarstufe I aus praxelogischer Perspektive. Finanzierung durch Eigenmittel, fortlaufend
  • Wissenschaftliche Begleitung des XENOS-Projektes "Prävention rechtsextremer Einstellungen und Handlungsmuster", Finanzierung durch den ESF (Januar 2010 bis Juni 2012)
  • Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Neue Wege für Jungs   ", Finanzierung durch das BMFSJS (Januar 2009 bis Dezember 2011)

Abgeschlossene Projekte

  • Heterogenität in Lernbereichen an der Ganztagschule St. Pauli (Februar 2008 bis Februar 2009)
  • Gender und Mathematikunterricht - Empirische Ergebnisse und pädagogische Ansätze. Expertise im Auftrag des BMBF (Oktober 2007 bis Oktober 2008)
  • Forschungsprojekt „Erhöhung des Anteils männlicher Studierender“ an der HAW Hamburg/Department für Soziale Arbeit im Auftrag der Gleichstellungsstelle der HAW/Hamburg (November 2007 - Juni 2008)
  • Chancen und Blokaden bei der Realisierung einer geschlechtergerechten Schule, DFG-Projekt (Mai 2005 - April 2007)
  • Bildungs(miss-)Erfolg von Jungen?! Expertise im Auftrag des BMBF (Dezember 2006 - Juli 2007)
  • Doing Gender im Schulalltag, DFG-Projekt (April 2002 - April 2004)

Veröffentlichungen

Monographien

  • Mit Heinz-Hermann Krüger, Ursula Rabe-Kleberg & Rolf-Torsten Kramer: Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule. Wiesbaden 2010 (2. Aufl. 2011)
  • Mit Angela Venth: Genderkompetenz für lebenslanges Lernen. Bielefeld 2010
Jungenforschung

Jungenforschung

  • Mit Ingelore Mammes: Jungenforschung empirisch. Zwischen Schule, männlichem Habitus und Peerkultur. Wiesbaden 2009
  • Mit Katharina Willems: Bildung als sozialer Prozess. Heterogenitäten, Interaktionen, Ungleichheiten. Weinheim und München 2009
  • Mit Hannelore Faulstich-Wieland & Barbara Scholand: Chancen und Blockaden einer geschlechtergerechten Schule, Weinheim und München, 2008
  • Männlichkeit und gymnasialer Alltag. Doing gender in heutigen Bildungsinstitutionen   , Bielefeld, 2005

Artikel

  • „Ich denk nicht, dass meine Jungs einen typischen Mädchenberuf ergreifen würden. Nie im Leben!“ Fremd- und Selbstpräsentationen von Jungen in der Jungenarbeit. In: Gender (mit Katharina Debus & Stefanie Krüger) (angenommen).
  • Dabei sein ist alles? Erkenntnispotential ethnographischer Beobachtungen anhand von Interaktionspraktiken zur Verteilung des Rederechts im Unterricht. In: Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 12 (2011) H.1, S. 125–148.
  • Unterrichtsbeobachtungen als Perspektive zur Reflexion von Unterrichtshandeln?: Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 11 ( 2010) H. 1., S. 111-130.
  • Denk- und Forschungsansätze zu den Bildungsstandards als Grundlage für die LehrerInnenbildung. In: Schulpädagogik heute Jg. 3 (2012) H. 1 (angenommen).
  • Fachkultur und Mathematik: Genderbezogene Aspekte in der mathematischen Unterrichtsforschung. In: Ittel, Angela; Lazarides, Rebecca (Hg.): Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht - Implikationen für Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn (angenommen).
  • Jungen und Deutschunterricht. Empirische Befunde und riskante Thematisierungen. In: Valtin, Renate (Hg.): Mädchen und Jungen in der Schule. Förderung von Leseinteresse, Lernmotivation und Schulfreude. Beiträge der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben. Berlin (angenommen).
  • Intersektionalität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung. Theoretische und methodische Reflexionen. In: Busse, Susann; Sandring, Sabine; Schneider, Edina; Siebholz, Susanne (Hg.): (Re-)Produktion sozialer Ungleichheiten. Prozesse – Bildungsorte – Diskurse. Wiesbaden (angenommen).
  • Männlichkeitsforschung und Deutschunterricht: Positionen – Differenzen – Perspektiven. In: Tholen, Toni; Ludt, Bea (Hg.): 'Geschlecht': (k)ein Thema in der Lehramtsausbildung?"(angenommen).
  • Ethnographical research on turn taking as an example to analyze tacit routines in school lessons. In: Bergstedt, Bosse; Herbert, Anna; Kraus, Anja; Wulf, Christoph (Hg.): Tacit Dimensions in Pedagogy. Münster (angenommen).
  • „Und der Valentin dürfte auf alle Fälle bisschen schon auf Kontra aus sein …“ – Bildungsungleichheiten als kulturelle Passungsprobleme zwischen Habitus und Schulkultur. In: Bulletin Texte 37(2011), S. 8-19
  • Fächerübergreifender Projektunterricht. Lernbezogene und soziale Auswirkungen von geöffnetem Unterricht in der Sekundarstufe I. In: Herzmann, Petra; Artmann, Michaela; Rabenstein, Kerstin (Hg.) (2011): Fächerbergreifender Unterricht. Immenhausen. S. 66-93.
  • Schule im Spannungsfeld von kultureller Passung, Habitus, Kapitalien und Schulkultur. Oder: was kann Bourdieu zu einem Verständnis des Zusammenhang von Bildungs(mis)erfolgen und Geschlecht leisten. In: Chwalek, Doro-Thea; Diaz, Miguel; Fegter, Susanne; Graf, Ulrike (2011): Jungen-Pädagogik. Wie geht das? Weinheim und München, S. 177-193.
  • Gendersensible Schule. In: Faulstich-Wieland, Hannelore (Hg.) (2011): Umgang mit Heterogenität. Band 3, Reihe „Lehrerwissen kompakt“. Baltmannsweiler, S. 99-120.
  • Geöffneter  Unterricht ung Heterogenität. Lernbezogene und soziale Effekte von  fächerübergreifender Projektarbeit in der Sekundarstufe I   . In: Schulpädagogik heute, 1. Jahrgang, Heft 2, 2010.
  • Heterogenität  in fächerübergreifender Projektarbeit in der Sekundarstufe I –  Forschungen zur Unterrichtsreformen als Beitrag zur Schulentwicklung. In: Budde, Jürgen/Sandring, Sabine/Kramer, Rolf-Thorsten (Hrsg.): Forschen für die Schulpraxis? Diskurse zu Schule und Bildung. Werkstatthefte des ZSB. H. 29. Halle 2010, S. 61-69.
  • Männlichkeitskonzeptionen   . In: Faulstich-Wieland,  Hannelore (Hrsg.): Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft -  ein Überblick. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO).
  • Heterogenität und Homogenität aus der Perspektive von Lehrkräften.  In: Krüger, Dorothea (Hg): Genderkompetenz und Schulwelten. Alte  Ungleichheiten - neue Hemmnisse. Wiesbaden: VS Verlag. 2010, S. 111-128
  • Perspektiven für heterogenitätsorientieren Unterricht durch Projektarbeit in Lernbereichen in der Sekundarstufe I.  In: Hagedorn, Jörg; Schurt, Verena; Steber, Corinna/Waburg Wiebke  (Hg.): Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als  erziehungswissenschaftliche Herausforderung. Wiebaden: VS Verlag für  Sozialwissenschaften. 2010, S. 295-314.
  • Inszenierte Mitbestimmung?! - soziale und demokratiche Kompetenzen  im schulischen Alltag. in: Zeitschrift für Pädagogik, Heft 3/2010, S.  384-401
  • Mit Stefanie Krüger: Mehrperspektivische Evaluationsstudie: Jungenförderung durch das bundesweite Projekt Neue Wege für Jungs. In: Zeitschrift für Evaluationsforschung, Jg. 9, 2010, H. 1, S. 125–136.
  • Übergang von der Schule in den Beruf als Statuspassage. In: Pädagogischer Blick. Heft 3/2010
  • Neue Wege in der tertiären Bildung? Bildungsentscheidungen von Studierenden an Berufsakademien. In: Das Hochschulwesen, 58. Jg., Heft 3/2010, S. 82-87
  • Duales Studium als Aufstiegsprojekt? Bildungswege, Milieulagen und Habitus von studierenden an Berufsakademien. In: die hochschule 19. Jg., H. 1/2010, S. 135-147
  • Casting-Shows als Gender-Bühne?! In: Luca, Renate; Decke-Cornill,  Helene (Hrsg.): Jugend - Film - Gender. Medienpädagogische,  bildungstheoretische und didaktische Perspektiven. Stuttgart, 2010, S.  107-122
  • Flexibilisierung von Männlichkeit in transformierenden beruflichen und sozialen Kontexten (2010). In: Ethik-Wissen-Erwägen, Jg. 21, Heft 3, 2010, S. 343-345.
  • "Der Valentin ist ein Sorgenkind...". Bildungsungleichheiten als kulturelle Passungsprobleme zwischen Habitus und Schulkultur? In: Erziehung und Unterricht, 2010, S. 505-512
  • Geschlechtergerechte Schule – Diskurse, Problemlagen und Perspektiven. In: kursiv – Journal für politische Bildung, H. 3, 2010, S. 42-49.
  • Mit Ingelore Mammes. Positionen und Perspektiven von Jungenforschung. In: Budde, Jürgen/Mammes, Ingelore (Hrsg.): Jungenforschung empirisch. Wiesbaden. 2009, S. 10-18
  • Perspektiven für Jungenforschung. In Budde, Jürgen/Mammes, Ingelore (Hrsg.): Jungenforschung empirisch. Wiebaden, 2009, S. 36-52.
  • Roundtable: What does Boyhood Studies mean? In: Thymos. Journal of Boyhood Studies. Fall, 2009, pp. 103-110.    
  • Männlichkeitskonzeptionen.    In: Enzyklopedie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Geschlechterforschung.
  • Herstellung sozialer Positionierung. Jungen zwischen Männlichkeit und Schule. In: Pech, Detlef (Hrsg.): Jungen und Jungenarbeit. Baltmannsweiler 2009, S. 155-170.
  • Jungen als Schüler. In: Cwik, Gabriele (Hrsg.): Jungen besser fördern. Lehrer-Bücherei: Grundschule. Berlin, 2009, S. 28-37.
  • The significance of the body. Constructions of masculinity among German students. In: Journal of Boyhood Studies, Vol. 1/2009, pp. 39-49.
  • Mit Katharina Willems: Forschung ohne Ende? Zum Umgang mit Rückmeldungen in ethnographischer Schulforschung. In: Budde, Jürgen/Willems, Katharina (Hrsg.): Bildung als sozialer Prozess. Weinheim und München, 2009, S. 157-178
  • Mit Maika Böhm & Katharina Willems: Wissen, Image und Erfahrung mit Sozialer Arbeit - relevante Faktoren für die Berufswahl jungen Männer? In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 7. Jg., Heft 3/2009, S. 264-283.
  • Mit Michael Cremers: Jungen fördern. In: Pädagogik, Jg. 61, Heft. 6/2009, S. 36-41
  • Mit Maika Böhm: Geschlechterverhältnisse an der HAW im Department Soziale Arbeit. In: Standpunkt Sozial, Heft 1/ 2009, S. 128-133.
  • Mit Michael Cremers: Geschlechterreflektierende  pädagogische Förderstrategien zur Berufs- und Lebensplanung von Jungen.  Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Pilotprojekts "Neue  Wege für Jungs".    In: deutsche Jugend, Jg. 57, Heft 3/2009, S. 107-116.
  • Mit Maika Böhm & Katharina Willems: "Ich  finde, es gehört einfach zum Leben dazu, anderen Leuten zu helfen".  Positionierungen junger Männer zu Berufsfeldern Sozialer Arbeit. In: Budde, Jürgen, Willems, Katharina (Hrsg.): Bildung als sozialer Prozess. Weinheim und München. 2009, S. 193-210
  • Entwicklung und Zukunft der Offenen Jugendarbeit
    Handlungen der Sozialen Arbeit.            In: Sozialmagazin, Heft 1/2009, S. 36-42
  • Geschlechterkonstruktionen im sozialen Lernen. In: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien. Heft 1, 2008, S. 69-81
  • Mit Katharina Willems & Maika Böhm: "... als Weichei abgestempelt, weil man keinen richtigen Beruf macht": Soziale Arbeit als Beruf für Männer. In: Standpunkt Sozial, Heft 3/2008, S. 135-141
  • Mit Reemt Reemstsema: Jungen entkommen der "Mausefalle". Sportunterricht an der Berufsfachschule für soziale Dienstleistungen. In: Sportpädagogik, Heft 6/2008.
  • Mit Hannelore Faulstich-Wieland: Förderung von Mädchen und Förderung von Jungen. In: Arnold, Karl-Heinz/Graumann, Olga/Rakhkochkine (Hrsg.): Handbuch Förderung. Weinheim und Basel, 2008, S. 377-387
  • Bildungs(miss)erfolge von Jungen in der Schule?! In: Henschel, Agelika, u.a. (Hrsg.): Handbuch zur verbesserten Kooperation von Schule und Jugendhilfe, Wiesbaden, 2008, S. 394-408
  • Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung.    In: Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Heft 4/2008, S. 43-46
  • Brauchen wir Jungenförderung am Gymnasium?! In: Jahnke-Klein, Sylvia/Kiper, Hanna/Freisel, Ludwig (Hrsg.): Gymnasium heute. Baltmannsweiler, 2007, S. 215-231
  • Der Körpers als Feld der Aushandlung von Männlichkeit zwischen Schülern.  In: Junge, Torsten/ Schmincke, Imke (Hrsg.): Marginalisierte Körper.  Beiträge zur Soziologie und Geschichte des anderen Körpers. Münster  2007, S. 155-170
  • Durch Gender Mainstreaming zur  geschlechtergerechten Jugendarbeit? In: Forum für Kinder- und  Jugendarbeit, Heft 4, 2007, S. 25-35
  • Jungen als Verlierer? Anmerkungen zum Topos der ‚Feminisierung von Schule’. In: Die Deutsche Schule, Heft 4, 2006, S. 488-500
  • Interaktionen im Klassenzimmer - Die Herstellung von Männlichkeit im schulischen Alltag,  in: Rendtorff, Barbara/Andresen, Sabine (Hrsg.): Jahrbuch Frauen- und  Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, Opladen 2006, S.  113-121
  • Mit Hannelore Faulstich-Wieland & Barbara Scholand: Geschlechtergerechtigkeit in der Schule - ein Forschungsprojekt. In: Fischer, Dietlind/Elsenblast, Volker (Hrsg.): Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem. Münster, 2006, S. 145-150
  • Inklusion und Exklusion. Zentrale Mechanismen zur Herstellung von Männlichkeit zwischen Schülern. In: Aulenbacher, Brigitte/Bereswill, Mechthild/Löw, Martina/Meuser, Michael/Mordt, Gabriele/Schäfer, Reinhild/Scholz, Sylka (Hrsg.): FrauenMännerGeschlechterforschung. State of the art, Münster, 2006, S. 217-227
  • Legitimierungsstrategien männlicher Herrschaft, in: Lemke, Meike/Ruhe, Cornelia/Woelki, Marion/Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Genus Oeconomicum, Konstanz 2006, S. 37-49
  • Wie Lehrkräfte Geschlecht (mit-)machen - doing gender als schulischer Aushandlungsprozess. In: Jösting, Sabine/Seemann, Malwine (Hrsg.): Gender und Schule. Oldenburg, 2006, S. 45-60.
  • Dramatisieren - Differenzieren - Entdramatisieren. Männlichkeitskonstruktionen im Unterricht. In: Der Deutschunterricht, Heft 1/ 2006, S. 86-91
  • Mit Katharina Willems: Body Practices: Marginalization and Masculinities. In: Sempruch,  Justina/Willems, Katharina/Shook, Laura (Eds.): Multiple Marginalities.  An Intercultural Dialogue on Gender in Education across Europe and  Afrika. Königstein/Taunus, 2006 S. 192-205
  • "Er lässt sich operieren, dass er ein Mann wird...". In: Gieß-Stüber, Petra/Sobiech, Gabriele (Hrsg.): Gleichheit und Differenz in Bewegung. Freiburg 2006, S. 162-168
  • Männlichkeit und Drogenkonsum. In: Forum für Kinder- und Jugendarbeit, Heft 4, 2006
  • Mit  Hannelore Faulstich-Wieland: Jungen zwischen Männlich­keit und Schule. In: King, Vera/Flaake, Karin (Hrsg.): Männliche Ado­leszenz. Bildung und Sozialisation junger Männer, Frankfurt /Main, 2005 S. 37-56.
  • Doing gender - Doing masculinity. In: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, Heft 4/2005, S. 67-78
  • Zwischen Akzeptanz und Veränderung - Jugendarbeit braucht neue Perspektiven. In: Forum für Kinder- und Jugendarbeit, Heft 3, 2005, S. 41-44
  • Hegemonie und Transformation - Theoretische Einsichten und methodische Fragen kritischer Männlichkeitsforschung, in: Harders, Cilja/Kahlert, Heike/Schindler, Delia (Hrsg.):  Forschungsfeld Politik. Geschlechtskategoriale Einführung in die  Sozialwissenschaften, Opladen, 2005, S. 67-87
  • Interaktion und Distinktion. Haarpraktiken. In: Janecke, Christian (Hrsg.): Haar tragen - Frisuren in und auf den Köpfen, Köln/Wien/Weimar, 2004, S. 209-220
  • Mit Anja Drobek: Geschlechtsreflektierende Pädagogik – Familiengeschichten. In: Forum für Kinder und Jugendarbeit, Heft April, 2004, Hamburg
  • Die Geschlechterkonstruktion in der Moderne, in: Luca, Re­nate (Hrsg.): Medien.Sozialisation.Geschlecht. Fallstudien aus der sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis, München 2003, S. 11-26.
  • Dynamische Männlichkeiten   .    Zwischen Transformation und Tradition. In: Standpunkt Sozial, Heft 2, 2003, S. 5-11
  • Männlichkeitskonstruktionen in der Institution Schule   . In: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien, 21. Jahrgang, Heft 1/ 2003, S. 91-101
  • Zwischen Macho, Freak und Onkel. Männlichkeits­inszenierun­gen in der Reality Soap „Big Brother“. In: Luca, Renate (Hrsg.) Medien.Sozialisation.Geschlecht. Fallstudien aus der sozialwis­senschaftlichen Forschungspraxis, München 2003, S. 69-88
  • Jungenarbeit - Kein Selbstzweck   , in: hlz Heft 4/ 2003, Hamburg 2003, S. 44-45
  • Was bedeutet kritische Jungenarbeit in der Schule   , in: EWI-Report, Heft 28/ 2003, Hamburg 2003, S. 31-33

Expertisen, Forschungsberichte, Werkstatthefte

Online - Beiträge

Tagungen/Vorträge (Auswahl)

  • Ethnographical research on turn taking as an example to analyze tacit routines in school lessons. Vortrag auf dem internationalen Symposium „Tacit Dimensions in Pedagogy”, HU Berlin, März 2011
  • Herausforderungen der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung durch das Intersektionalitäts-paradigma. Eröffnungsvortrag auf der Sektionssitzung Frauen- und Geschlechterforschung der DGfE, Paderborn, März 2011
  • Jungen heute: Zwischen männlichem Habitus, Schule und Peerkultur. Vortrag auf dem Symposium „(Schwierige) Schüler heute“ auf der Didacta, Stuttgart, Februar 2011
  • Jungenforschung zwischen Schule, männlichem Habitus und Peerkultur. Vortrag an der Universität Tübingen, Dezember 2010
  • Intersektionalität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung. Vortrag auf der 7. Internationalen Tagung des ZSB, Universität Halle, Oktober 2010
  • Passungen und Oppositionen – Spannungslinien zwischen Habitus und Schulkultur. Vortrag auf dem DGPs-Kongress, September 2010
  • ’Der Valentin ist ein Sorgenkind…’. Bildungsungleichheiten als kulturelle Passungsprobleme zwischen männlichem Habitus und institutionalisierten Schulkulturen? Vortrag an der HU Berlin, Juli 2010
  • Männlichkeitsforschung und Deutschunterricht: Positionen – Differenzen – Perspektiven. Vortrag auf der Tagung „Geschlecht“: (k)ein Thema in der Lehramtsausbildung? Stuttgart, Mai 2010
  • Sozialpädagogische Jungenförderung – Lösungskonzept für Schulen? Vortrag auf den DGfE-Kongress, Mainz, März 2010
  • Intersektionalität empirisch: Männer als Vorbilder im geschlechtsbezogenen Sozialisationsprozess. Teilnahme an einer Forschungswerkstatt auf dem DGfE-Kongress, Mainz, März 2010
  • Illusio of equality and construction of “difficult pupils”. Vortrag auf der European Conference on Educational Research. Wien, September 2009
  • Lernbereiche als Reformunterricht im Spannungsfeld zwischen Heterogenität und Individualisierung in der Sekudarstufe I. Vortrag auf dem Jahreskongress der SGBF und SGL. Universität Zürich, Juni 2009.
  • Buben als Bildungsverlierer?    Vortrag im Rahmen der Innsbrucker Gender Lectures. Universität Innsbruck, Juni 2009
  • Wie PädagogInnen Geschlecht (mit-)machen. Vortrag an der Universität Hildesheim, Mai 2009
  • Männer und soziale Arbeit?    Vortrag auf der Tagung: Männlichkeit und Arbeit - Männlichkeit ohne Arbeit? des Arbeitskreis für interdisziplinäre Männer- und Geschlechterforschung. Stuttgart, April 2009
  • Gender und Mathematik. ExpertInnengruppe an der Universität Hamburg. März 2009
  • Lernbereiche in der Sekundarstufe I. Vortrag im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg, März 2009
  • Unterrichtsbeobachtungen als Forschungmethode. Workshop zu ethnographischer Unterrichtsforschung. Universität Augsburg, Januar 2009
  • Casting-Shows als Gender Bühne? Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Jugend - Medien - Gender an der Universität Hamburg, Januar 2009
  • Jungen als Verlierer? Vortrag im Rahmen der Halleschen Abendgespräche, Universität Halle, Dezember 2008
  • Geschlechtergerechtigkeit im Bildungssystem. Problemlagen und Lösungsstrategien. Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Sektion Geschlechterforschung, November 2008
  • Bildungsbenachteiligung von Jungen? Fachinput in Rahmen eines Hearings im Berliner Senat, November 2008
  • Männer in der Sozialen Arbeit?! (mit Katharina Willems und Maika Böhm) Vortrag an der Fachhochschule Rauhes Haus, Hamburg, Juli 2008
  • Berufsorientierung mit Jugendlichen. Vortrag auf der Fachtagung "Vertiefte Berufsorientierung nach §33 SGBII" der Paritätischen, Berlin, Mai 2008
  • Soziale Berufe: eine Option für männliche Jugendliche? Beitrag zum runden Tisch "Gender Mainstreaming in der beruflichen Ausbildung" im Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales/NRW. Düsseldorf, Mai 2008
  • Jungenpädagogik. Forschungsstand und Kontroversen. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung 'Gender under Construction' an der Universität Münster, April 2008
  • Bildungs(miss)erfolge von Jungen - Männlichkeit als Bildungsblockade. Vortrag auf dem DGfE-Kongress in Dresden, März 2008
  • Soziale Positionierung in der Schule. Beitrag auf dem 11. bundesweiten Methodenworkshop zur qualitativen Bildungs- und Sozialforschung an der Universität Magdeburg, Februar 2008
  • Geschlechtergerechte Schule? Gestaltungsaufgabe zwischen Dramatisierung und Entdramatisierung. (mit Hannelore Faulstich-Wieland) Referat und Workshop im Rahmen der IFF-lectures der Universität Klagenfurt und des IMST-Projekts/Österreich, Januar 2008
  • Kriterien geschlechtergerechter Schulen. (mit Hannelore Faulstich-Wieland) Referat und Workshop im österreichischen Bildungsministerium, Januar 2008
  • Herstellung sozialer Positionierungen. Jungen zwischen Männlichkeit und Schule. Vortrag an der Universität Kassel, Januar 2008
  • Geschlechterkonstruktionen und sozialem Lernen in der Schule – Bereicht aus einem empirischen Forschungsprojekt. Vortrag an der Universität Salzburg, Dezember 2007
  • Geschlechtsbezogene Aspekte beim Übergang von der Schule in den Beruf.    Vortag auf der der Abschlusstagung des Projektes Gender Inside ÜSB „Es geht viel mehr! – Was Gender Mainstreaming im Übergang Schule – Beruf leisten kann“, Münster Dezember 2007
  • Eröffnungsvortrag „Jungenkarrieren im Bildungssystem“ auf dem Fachtag des Modellprojekts „Neue Wege für Jungs“ in der Evangelischen Akademie Loccum, November 2007
  • Lebenslagen von Jungen.    Vortrag auf dem Fachtag „Was machen die Jungs?“ von der Aktion Kinder- und Jugendschutz, Fachstelle für Prävention Schleswig-Holstein, Oktober 2007
  • Bildungssituation von Jungen in Deutschland   . Vortrag auf dem Fachtag "Prinzen und Piraten" der Landesarbeitsgemeinschaft der Jugendsozialarbeit in Niedersachsen, September 2007
  • Ethnographisches Erheben und Interpretieren. Zweitägiger Forschungsworkshop an der Universität Augsburg, Februar 2007
  • Dramatisieren oder Entdramatisieren: Soziales Lernen im pädagogischen Feld. Vortrag auf der Tagung „Geschlechterverhältnisse: Gestern - Heute - Morgen“ in Luxemburg, Dezember 2006
  • „Ich glaub, der will erwachsen werden...“ Jugendfreundschaften im Spielfilm `Kurz und Schmerzlos`. Vortrag an der Universität Hamburg, November 2006
  • Youth in action - Evaluation and Advice. Expert Meeting von „Jugend für Europa“ in Bonn, September 2006
  • Gut gemeint führt nicht immer zum Ziel - Wege zur Geschlechtergerechtigkeit in der Schule? Vortrag auf dem 2. Fachgespräch „Brave Mädchen, wilde Jungs?“ im Bayerischen Landtag, München, Juni
  • „Da geht so Einiges...“. Spielfilme in der Medienpädagogik, Workshop bei der Jahrestagung des Bundesverbandes Jungen und Film, Wiesbaden, April 2006
  • Fremdes vertraut machen. Ethnographische Beobachtungen als Forschungsmethode und Haltung, Zwei-tägiger Workshop an der Universität Augsburg, März 2006
  • Mit Katharina Willems: Mädchen und Jungen in der Schule – spielt das Geschlecht (k)eine Rolle?    Vortrag am IQSH Neumünster und Workshop: Heulhans und Prahlsuse. Umgang mit Disziplinierungen, März 2006
  • Drogenprävention bei Jugendlichen, Workshop am Suchtpräventionszentrum des Landesinstituts für Lehrerbildung in Hamburg, Februar 2006
  • Soziales Lernen in der Schule im Rahmen einer Arbeitsgruppe auf dem DGfE-Kongress in Frankfurt, März 2006
  • Inklusion und Exklusion auf der Jahrestagung der Sektion Frauenforschung in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Hannover, November 2005
  • Der Körpers als Feld der Aushandlung von Jugendlichen auf der Tagung „Marginalisierte Körper“ am Fachbereich Bewegungswissenschaft, Universität Hamburg, Juni 2005
  • Legitimierungsstrategien männlicher Herrschaft auf der Tagung „Homo Oeconomicus“, Universität Zürich, Februar 2005
  • Chancen und Probleme bei der Dramatisierung von Geschlecht, und Leitung eines Workshops auf der Fachtagung „Hilfe für die kleinen Helden“, Evangelische Akademie Loccum, November  2004
  • Zur Dimension des Körpers bei Konstruktion von Männlichkeit zwischen Schülern, Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Universität Freiburg, November 2004
  • Was kann es heißen, eine geschlechtergerechte Schule zu gestalten? Vortrag auf dem DGfE-Kongress in Zürich, Februar 2004
  • Männlichkeitskonstruktionen bei männlichen Jugendlichen im Kontext Schule, Eröffnungsvortrag und Leitung eines Workshops auf der Fachtagung „Männlichkeitskonstruktionen - Jungen in der Schule“, Universität Hamburg, Februar 2003

Kurzbiographie

Jürgen Budde

Jürgen Budde

  • 01/2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Schul- und Bildungsforschung der Universität Halle
  • 03/2006-10/2006 Weiterbildung in Anti-Bias (Mediations- und Konfliktmanagementskompetenz)
  • 05/2005-05/2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg im DFG-Projekt „Chancen und Blockaden bei der Realisierung einer geschlechtergerechten Schule“
  • seit 2005 Lehrbeauftragter an mehreren Universitäten (Kiel, Hamburg, Tübingen, Innsbruck, Oldenburg)
  • 04/2002-03/2004 Forschungsprojekt und Promotion: „Männlichkeit und gymnasialer Alltag“ am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg
  • Seit 2000 Bildungsreferent (Schulberatung, Vorträge, Workshops & Weiterbildungen)
  • 08/1999-11/2000 Weiterbildung zu geschlechtsbezogener Jugendarbeit
  • 05/1999-10/2002 Sozialpädagoge beim Jugendhilfeträger „Gangway e.V.“ in Hamburg
  • 10/1997-10/2001 Diplomstudium Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg
  • 10/1993-03/1996 Lehramtsstudium der Behindertenpädagogik an der Universität Bremen

Sonstiges

Gutachtertätigkeit für die Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie

Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat des XENOS-Projektes „Geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen an der Schule" von Dissens e.V. Berlin, seit 2009

Gutachtertätigkeit für den Tiroler Wissenschaftsfonds   , seit 2008

Mitgründung von SteuerBoard - Hamburger Bildungsbüro für Theorie und Praxis   , seit 2007

Wissenschaftlicher Beirat der Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien   , seit 2007

Aufbau und Mitarbeit in der Dokumentationsstelle Jungenarbeit    in der Metropolenregion Hamburg sowie Konzeptionierung und Durchführung der fünfteiligen Veranstaltungsreihe "Jungen:Leben", seit 2007

Auszeichnung mit dem Paula-Karpinski-Preis (Hamburg) für das Projekt "Familiengeschichten: Eltern-Liebe-Zukunft" gemeinsam mit dem Familienprojekt "Adebar e.V." 2005

Mitarbeit im Austauschprojekt des Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten – AdB    mit der Moskauer geisteswissenschaftlich-sozialen Universität, 2003 bis 2007

Bildungsreferent der Heimvolkshochschule Alte Molkerei Frille   , 2001 bis 2008

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